Hieronder verstaan we dat een kind zich veilig en geborgen voelt. Het zit lekker in zijn vel en voelt zich thuis op de opvang. Het is zichzelf. Het maakt echt contact met de groepsleiding en met de andere kinderen. Het is tevreden en durft zijn gevoelens te uiten. Het laat zich troosten als het verdriet heeft. Een kind dat zich emotioneel veilig voelt ‘straalt’. Het is ondernemend, gaat op onderzoek uit en gaat uit zichzelf spelen. Het neemt aan het eind van de dag ook weer makkelijk afscheid.

Voorbeelden van basisregels i.v.m. emotionele veiligheid zijn:

  • We besteden voldoende aandacht aan het wennen op een nieuwe groep

  • We nemen gevoelens (b.v. blijdschap, verdriet, angst, woede) bij elk kind serieus

  • We bieden het kind mogelijkheden om zich veilig te voelen, zodat het zich veilig kan hechten, door te zorgen voor geborgenheid; we zorgen daarom voor een bepaalde mate van voorspelbaarheid, door structuur in de dag te brengen, vaste en sensitieve groepsleiding, rituelen en vieringen

  • We hebben aandacht voor lichaamstaal, proberen kinderen 'te lezen'; met 'lezen' bedoelen we inleven, invoelen en begrijpen. We hebben aandacht voor de ingrijpende gebeurtenissen in het leven van een kind

  • De leidster communiceert op een professionele wijze met de kinderen

  • De leidster benadert de kinderen op een respectvolle wijze

  • De leidster zorgt voor een open en ontspannen sfeer in de groep

  • De kinderen worden uitgenodigd tot participatie

  • De leidster geeft kinderen de ruimte om hun eigen emoties te ontdekken en te uiten en begeleidt de kinderen hierin

  • Er wordt in de regel met drie vaste leidsters per groep gewerkt, waarmee de kinderen vertrouwd zijn

  • Het kind maakt onderdeel uit van een groep die bestaat uit voor hem bekende kinderen

  • Aan de overgang naar een volgende groep gaat een wenperiode vooraf. Het kind kan zo kennismaken met de kinderen en leidsters en geleidelijk vertrouwd met hen raken

  • De leidster zorgt voor een goede informatie-uitwisseling met de ouders

  • Iedereen is 'anders' en ieder kind mag er zijn, we scheppen een sfeer waarin alle kinderen zich welkom voelen